Zwei Arten von Sch\u00e4den am Nervengewebe charakterisieren die Alzheimer-Krankheit: senile Plaques (oder Amyloidablagerungen) und neurofibrill\u00e4re Degeneration. Diese L\u00e4sionen bestehen aus Amyloid-Peptid (Beta-Amyloide, A\u03b2) bzw. Tau-Protein. Die Ursachen der Aggregation dieser Proteine zu Amyloidablagerungen und der neurofibrill\u00e4ren Degeneration sind noch ungekl\u00e4rt; vermutlich spielen jedoch genetische und Umweltfaktoren dabei eine Rolle. (INSERM, 2019)<\/p>\n\n\n\n
Das Ged\u00e4chtnis besteht aus f\u00fcnf miteinander verbundenen Systemen mit getrennten neuronalen Netzen. Bisweilen werden alle Systeme mit Ausnahme des Arbeitsged\u00e4chtnisses unter dem Oberbegriff Langzeitged\u00e4chtnis zusammengefasst. Dar\u00fcber hinaus wird h\u00e4ufig zwischen explizitem Ged\u00e4chtnis (episodisch und semantisch) und implizitem Ged\u00e4chtnis (prozedural und perzeptiv) unterschieden. <\/p>\n\n\n\n
Das Arbeitsged\u00e4chtnis (auch Kurzzeitged\u00e4chtnis) ist das Ged\u00e4chtnis f\u00fcr Gegenw\u00e4rtiges. Es erm\u00f6glicht die Verarbeitung und Speicherung von Informationen w\u00e4hrend der Ausf\u00fchrung einer Aufgabe oder Aktivit\u00e4t.<\/p>\n\n\n\n
Dieses Ged\u00e4chtnis wird st\u00e4ndig aufgerufen: Es erm\u00f6glicht beispielsweise, eine Telefonnummer w\u00e4hrend der zum Aufschreiben ben\u00f6tigten Zeit pr\u00e4sent zu behalten oder sich den Anfang eines Satzes zu merken, bis dieser zu Ende formuliert ist. Dazu verwendet es eine phonologische Schleife (mentale Wiederholung), die geh\u00f6rte Informationen speichert, und\/oder einen visuell-r\u00e4umlichen Notizblock, der visuelle Wahrnehmungen speichert.<\/p>\n\n\n\n
Es funktioniert wie ein Pufferged\u00e4chtnis: Informationsinhalte k\u00f6nnen entweder schnell gel\u00f6scht oder aber durch spezifische Interaktionen zwischen Arbeitsged\u00e4chtnis und Langzeitged\u00e4chtnis im Langzeitged\u00e4chtnis abgelegt werden. (INSERM, 2019)<\/p>\n\n\n\n
Das semantische Ged\u00e4chtnis ist das der Sprache und des Wissens \u00fcber die Welt und die eigene Person, ohne Bezug auf die Bedingungen, unter denen diese Inhalte erworben wurden. Es wird lebenslang auf- und umgebaut, im Zuge des Erlernens und Speicherns von allgemeinen Konzepten (Bedeutung von Worten, Wissen bez\u00fcglich Gegenst\u00e4nden) und individuellen Konzepten (Wissen bez\u00fcglich Orten, Menschen etc.). (INSERM, 2019)<\/p>\n\n\n\n
Das episodische Ged\u00e4chtnis ist das der pers\u00f6nlichen Erlebnisse (autobiografische Ereignisse), das uns erlaubt, uns in Bezug zu Zeit und Raum zu setzen und uns auf diese Weise eine Vorstellung von der eigenen Zukunft zu machen. So werden etwa beim Erz\u00e4hlen eines Erlebnisses aus dem letzten und beim Vorausblicken auf den n\u00e4chsten Urlaub dieselben Gehirnschaltungen aktiviert.<\/p>\n\n\n\n
Das episodische Ged\u00e4chtnis entsteht im Alter von 3 bis 5 Jahren. Es ist eng mit dem semantischen Ged\u00e4chtnis verkn\u00fcpft. Mit der Zeit gehen die genauen Details dieser Erinnerungen verloren, wodurch die Gemeinsamkeiten verschiedener Erlebnisse allm\u00e4hlich miteinander verschmelzen k\u00f6nnen und zu Wissensinhalten werden, die sich aus ihrem Kontext l\u00f6sen. So verwandeln sich die meisten episodischen Erinnerungen schliesslich in allgemeines Wissen. (INSERM, 2019)<\/p>\n\n\n\n
Das prozedurale Ged\u00e4chtnis beinhaltet automatisierte Handlungsabl\u00e4ufe. Es gestattet z. B. das Gehen, Velofahren oder Musizieren, ohne diese Fertigkeiten jedes Mal neu erlernen zu m\u00fcssen. Dieses Ged\u00e4chtnis wird besonders von K\u00fcnstlern oder Sportlern beansprucht, um durch den Erwerb perfekter Abl\u00e4ufe Exzellenz zu erreichen. Solche Vorg\u00e4nge werden implizit, d. h. unbewusst, durchgef\u00fchrt: Die Person kann nicht wirklich erkl\u00e4ren, wie sie vorgeht, um auf ihren Skiern das Gleichgewicht halten bzw. Ski fahren zu k\u00f6nnen, ohne zu st\u00fcrzen. Die Bewegungen werden nicht bewusst gesteuert und die neuronalen Verschaltungen sind automatisiert.<\/p>\n\n\n\n
Inhalte des prozeduralen Ged\u00e4chtnisses werden allm\u00e4hlich und bisweilen auf komplexe Art erworben, je nachdem, \u00fcber welche Art des Lernens dies erfolgt. Das prozedurale Ged\u00e4chtnis konsolidiert sich nach und nach, wobei Nebeninformationen betreffend den Lernkontext (Ort, Lehrer etc.) vergessen werden. (INSERM, 2019)<\/p>\n\n\n\n
Das perzeptuelle Ged\u00e4chtnis st\u00fctzt sich auf unsere Sinne und funktioniert in der Regel, ohne dass man sich dessen bewusst wird. Es gestattet das unbewusste Merken von Bildern oder Ger\u00e4uschen. Dieses Ged\u00e4chtnis erm\u00f6glicht es einer Person, dank visueller Bezugspunkte den gewohnten Heimweg zu finden und Gesichter, Stimmen und Orte wiederzuerkennen. (INSERM, 2019)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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